在第30個(gè)“世界讀書(shū)日”到來(lái)之際，為深化協(xié)同育人、推動(dòng)全民閱讀。4月23日，學(xué)校與呼和浩特市蒙古族幼兒園聯(lián)合舉辦"大手牽小手·書(shū)香伴成長(zhǎng)"主題閱讀活動(dòng)。此次活動(dòng)以經(jīng)典繪本《猜猜我有多愛(ài)你》為載體，創(chuàng)新采用"共讀+共創(chuàng)+共享"模式，搭建起高校與幼兒園的互動(dòng)橋梁，為跨年齡文化交流與閱讀啟蒙提供實(shí)踐范例。
活動(dòng)于上午9時(shí)在蒙古族幼兒園演播廳正式啟動(dòng)，來(lái)自學(xué)校教育學(xué)院、化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院5名教師代表、51名大學(xué)生志愿者，與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教師及大四班29名幼兒共同參與?；顒?dòng)通過(guò)將高校兩門課程實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行多維融合，以跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨學(xué)段融合為突破口，圍繞世界讀書(shū)日主題，旨在提高師范生實(shí)踐教學(xué)技能，提升師范生核心素養(yǎng)。
在共讀環(huán)節(jié)中，大學(xué)生志愿者以精心編排的繪本劇拉開(kāi)序幕，通過(guò)生動(dòng)的肢體演繹，重現(xiàn)大兔子與小兔子間溫馨的"愛(ài)的較量"場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)沉浸式閱讀體驗(yàn)?；?dòng)閱讀環(huán)節(jié)中，志愿者通過(guò)"如果你是小兔子，會(huì)怎樣表達(dá)愛(ài)？"等啟發(fā)式提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒深度參與故事討論。情景互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置的"愛(ài)的較量"舉手、跳躍比賽以及創(chuàng)意接龍活動(dòng)，將抽象的情感表達(dá)轉(zhuǎn)化為趣味實(shí)踐，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。
在"愛(ài)的創(chuàng)意工坊"共創(chuàng)環(huán)節(jié)，幼兒使用彩色三角插材料制作表達(dá)親情的手工作品。隨后開(kāi)展的"愛(ài)的分享會(huì)"上，孩子們用完整語(yǔ)句講述創(chuàng)作初衷，在"愛(ài)心展示臺(tái)"前分享對(duì)家人的愛(ài)意，將閱讀體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為情感表達(dá)實(shí)踐。
活動(dòng)在集體律動(dòng)《愛(ài)我就抱抱我》中進(jìn)入尾聲。閉幕式上，大學(xué)生志愿者為幼兒頒發(fā)自制"愛(ài)心魔法棒"。幼兒則回贈(zèng)手制書(shū)簽致謝，形成雙向互動(dòng)的情感聯(lián)結(jié)。
此次活動(dòng)是學(xué)校深化協(xié)同育人合作、推動(dòng)閱讀推廣的重要實(shí)踐。通過(guò)跨年齡群體的深度互動(dòng)，不僅有效激發(fā)幼兒閱讀興趣，更助力專業(yè)學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，為構(gòu)建全民閱讀生態(tài)貢獻(xiàn)高校力量。未來(lái)，雙方將以"閱讀接力計(jì)劃"為依托，通過(guò)共建圖書(shū)角、開(kāi)展月度主題閱讀活動(dòng)等舉措，持續(xù)深化育人合作，推動(dòng)閱讀推廣工作常態(tài)化、長(zhǎng)效化，為建設(shè)書(shū)香社會(huì)貢獻(xiàn)高校力量。
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