為貫徹落實《中共中央、國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》等文件精神，強化教師教研技能，加強師資隊伍建設，在新一輪的教學成果評選周期培育一批高質量的教育成果，11月29日下午，學校在尚智樓623教室舉辦了教學主題沙龍活動。活動中，校黨委委員、副校長額爾敦布和教授作了題為“對標政策、凝練特色、提升內涵”的主題報告。
額爾敦布和圍繞教學成果獎申報與培育工作，介紹了2022年國家教學成果獎獲獎的基本情況，并從教學成果獎申報的政策精神、培育機制、申報材料編寫等方面入手，重點剖析了教學成果的本質與內涵。之后，他向申報2024年校級教學成果獎的團隊成員分享了自己榮獲自治區高等教育教學成果獎一等獎的《“六個標桿”驅動下的常微分方程一流本科課程建設與實踐》成果的申報過程和成功經驗。
額爾敦布和指出，教育教學成果獎是推動教育教學改革、落實立德樹人根本任務的重要舉措，是對人才培養工作和教育教學改革成果的檢驗和展示。教學成果的培育與凝練要與當前教育教學改革相一致，要對標政策、聚焦人才培養過程中出現的共性問題，緊密結合學校辦學理念與人才培養需要，盡早謀劃、長期培育、注重教改、突出創新，凝練出具有特色亮點的改進方案，形成問題導向、模式創新、實踐有效的研究成果，為解決我校教育教學實際問題做出理論與實踐研究的貢獻。
申報2024年校級教學成果獎的60余名團隊成員參加了此次教學沙龍活動。
