呼民院教務【2016】1號
一、指導思想
2016年是 “十三五”規劃的開局之年，也是學校迎接國家教育部本科教學合格評估年。本年度學院教學工作的指導思想是：以十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神和習近平總書記系列重要講話精神為指導，以《普通高等學校本科教學工作合格評估方案》為指南，搶抓國家加強民族教育發展、地方高校轉型和學院迎接教育部新建本科院校合格評估等發展機遇，緊扣評估抓質量，圍繞轉型促發展，加強內涵建設，深化各項教學研究與改革，加大實踐教學力度，提升人才培養質量，為學校的長足發展打下堅實的基礎。
二、開展全校性聽課評教工作，著力提高課堂教學質量
周密安排部署，明確責任分工，充分調動系部一線全體教師的教學積極性和主動性，全面開展全校性聽課評教工作。采取教研室聽課、系部主任和二級督導聽課、學校選擇性聽課等三個層次，完成每名教師兩到三輪聽課，促使課堂教學達到合格水平，為通過評估奠定堅實基礎。
三、積極推進人才培養模式的改革
1.大力發展校企合作人才培養。拓寬校企合作領域，遴選部分條件成熟的專業，采取校企合作的方式培養應用型人才。發揮企業和學校的優勢，深入開展校企合作，培養學生的創新意識和思維，加強實踐能力的培養，提高其就業創業能力；選送教師定期到企業培訓，提高其實踐教學能力，增強科研能力，建設“雙師型”教師隊伍。
2.拓寬合作辦學渠道。進一步深入與中央民族大學和南京工業大學的聯合培養，利用國家民族院校聯盟等多種途徑，積極與兄弟民族院校及俄羅斯對圣彼得堡國立理工大學聯系，達成初步合作意向。
3.加大區內高校間的聯合培養。以培養應用型人才為主要突破口，積極與區內同城高校、高職院校聯合，在互利雙贏的前提下，利用其他高校的優勢，進行專業教師的培訓、課程建設的引導、科研領域的幫扶、學生選課的互通、學分互認，聯合培養本科層次技術技能應用型人才。
4.改革招生培養模式，部分專業采取大類招生培養模式。對少數民族預科生、美術等部分專業實行大類培養。學生轉段時根據其考核成績和專業意向分配到相應的專業學習，以提高學生學習積極性，發揮潛能，有利于人才的培養。
5. 深入開展課堂教學改革，不斷增強實踐教學環節，加大網絡課程建設力度。引導廣大教師轉變理念，嘗試翻轉課堂教學模式，作為課堂教學的有益補充，逐步推進慕課、微課建設。加大投入積極建設校內外實踐基地，為培養應用型人才創造優質的教學環境和實踐條件，實現“專題教學+綜合實訓”的教學模式，提高畢業論文（設計）撰寫水平，強化實驗教學過程。
6.培養學生創新意識和思維。積極創造條件，建立完善的創業體系，開設大學生創新創業類課程，開展系統的創新創業指導和培訓，組建創新創業教育導師團隊，聯合企事業單位創建創新創業孵化基地，建設校內相應學科的研究中心，讓學生參與到教師課題和科研項目中，提升學生素質，提高學生創業、就業核心能力，培育學生自主創業的意識和能力。
7.各專業在傳統的優勢課程基礎上，增加應用型課程門類，建設多樣化的公共選修課程和專業任意性選修課程門類，適當整合必修課教學內容，使學生有足夠的時間學習和掌握技術技能；加強專業基礎課程蒙語授課及雙語教學，強化大學生蒙古語文、大學漢語文、大學外語等公共課教學，將某些專業外語設為選修課，以培養學科專業所需的蒙漢兼通的各類人才。
8.推進教學方法、課程教學內容和考試方法改革。以強化學生創新能力為目標，采取有力措施，鼓勵和引導任課教師根據課程要求和特點，采取講授與自學、討論與交流、指導與研究、理論學習與實踐學習相結合的教學方法，大力推廣基于案例或項目的啟發式、探究式、討論式、參與式教學，發揮課堂教學在學生創新能力培養中的主導作用；大力推進學生學業成績考核方法改革，鼓勵教師改革和探索考核方法，倡導平時檢測與考試相結合、筆試、口試與操作考試相結合、開卷與閉卷考試相結合、卷面考試與綜述、論文相結合的考核方法，進一步提高試卷命題的科學化水平。
四、扎實做好本科教學質量工程各項工作，為區級評審打牢基礎
全面總結升本以來教學改革和教學研究中所取得的成績，總結質量工程各類項目建設的特色和經驗，精心策劃，周密部署，組織專家對院級教學成果獎、蒙文教材獎進行評審，努力完成學校確定的教學質量工程獎目標任務。
五、加強制度建設，為學院轉型發展奠定基礎
1.征求多方意見，出臺《呼和浩特民族學院轉型發展的指導意見》，深入各系進行調研，對于條件較為成熟、有意向轉型的專業進行審核，并爭取在年底前完成轉型發展試點專業的遴選。
2.完善并出臺《呼和浩特民族學院教師教學獎勵辦法》，充分發揮政策的激勵效應，對教學名師、教壇新秀、品牌專業、精品課程、教學改革、教學成果等項目進行獎勵。實施優質優酬、引導教師全身心投入到特色專業和精品課程建設、優質課程教學改革等工作中，不斷提升專業和課程建設水平，提升教師教學能力。
3、修訂《呼和浩特民族學院在校生校轉專業管理辦法》。
六、加強實踐教學，提高學生創新能力
加強實驗教學隊伍建設及實驗室管理工作，組織實踐教學經驗豐富的教授指導和培養年輕教師，發揮傳幫帶作用，積極推進實驗、實踐教學內容、方法、手段、及實驗教學模式改革創新。加強對實驗、實習、社會實踐、畢業設計（論文）等實踐教學環節的質量監控，保證各實踐環節的教學時間和效果。積極探索新的管理機制，提高我校實驗室的開放范圍和覆蓋面。
七、扎實推進迎評工作，充分發揮教學督導作用
按照學校迎評工作方案的要求，逐項推進各項工作任務，認真審核教學工作文檔材料。進一步加強教學監控力度，發揮教學指導委員會和教學督導職能，組織兩級教學督導，有序的開展教學檢查和材料審核，做到教學文件存檔規范，教學管理嚴謹，教學活動盡然有序，教學質量顯著提升。
八、推進學生考研的組織、宣傳與服務工作
繼續加強學風建設工作，進一步推進考研輔導和引導工作，積極鼓勵學生考取研究生。大一宣傳，大二時組織輔導班配備導師，引導學生正確選擇專業方向，大三起組織學生參加考試。
本年度是我校辦學的關鍵學期，本科教學工作開展的狀況不僅對本年度的教學工作產生直接影響，更重要的是將對我校以后的本科辦學水平和辦學質量產生鏈式反應。因此，為了做好教學工作，希望各系部根據教育部《關于進一步加強本科教學工作的若干意見》、《普通高等學校本科教學工作水平評估方案》的精神和要求，制定詳細面具有可操作性的計劃。
